-김윤환 선생님의 수업에서 좋았던 점

저는 인하대 논술을 포함한 세장의 논술 카드와 세장의 학생부종합전형을 함께 준비하였기 때문에 상대적으로 인하대 논술을 준비할 수 있는 시간이 절대적으로 부족하였습니다. 인하대 인문 논술의 경우 타 학교들의 논술 난이도에 비해 상대적으로 어렵다는 이야기도 많이 들었고, 수능 최저가 없다 보니 실질 경쟁률 측면에서도 부담이 되었습니다. 이에 짧은 시간 안에 최대한의 효율을 이끌어내기 위해서 김윤환 선생님의 파이널 수업을 통해 학교 기출을 효과적으로 학습하고자 하였습니다.

우선 김윤환 선생님의 파이널 수업은 인하대가 추구하는 논술의 방향성을 그대로 반영한 효과적인 수업이었습니다. 인하대 논술 시험을 일주일 앞두고 처음 인하대 논술을 접한 저에게는 빠른 시간 안에 효과적으로 학습해야 했습니다. 그래서 저는 목표하는 학교가 추구하는 방향성에 맞춰 파이널 수업임에도 불구하고 기초부터 확실하게 잡고 시작하는 선생님의 수업 방식에 대해 매우 만족하였습니다. 물론 파이널 일주일이라는 짧은 시간 안에 기출 분석 또한 이루어져야하기에 기초 수업이 부족할 수도 있었으나, 선생님께서는 충분한 자습 자료를 바탕으로 추가 학습을 할 수 있도록 도와주셨습니다.

두 번 째로 첨삭 과정에서 저의 위치를 파악함과 동시에 부족한 점을 개선해나갈 수 있는 기회가 되었습니다. 인문 논술의 경우 자신의 글을 객관적으로 평가하기 어렵기 때문에 자신의 현재 위치가 어느 정도인지 가늠하기 어려워 막연한 공부를 계속하게 될 수 있습니다. 하지만 김윤환 선생님의 파이널 수업에서는 저의 글에 대한 평가를 수치화하여 저의 현재 위치를 계속해서 인지할 수 있었습니다. 또한 제가 좋은 점수를 받았다고 해서 무조건적인 칭찬만 해주시는 것이 아니라 조금 더 완성도 있는 글을 작성하기 위한 개선점을 계속하여 제시해주셨던 것이 큰 도움이 되었던 것 같습니다.

마지막으로 김윤환 선생님의 논술 수업은 지루할 틈이 없던 수업이었습니다. 논술 수업은 4시간으로 매우 긴 시간동안 이루어지고, 앞서 글을 작성하고 첨삭까지 받을 후에 수업이 진행되는 만큼 쉽게 지쳐 본 수업에 집중하기 어려울 수 있습니다. 하지만 김윤환 선생님은 학생들이 지치는 적절한 시점에 목소리 크기 변화나 가벼운 농담을 통한 수업에서의 예시를 들어주시기도 하면서 몰입도를 높여주셨습니다. 이것이 별거 아니라고 생각하실수도 있겠지만 제 생각에는 논술 수업의 몰입도를 높이기 위한 가장 큰 요인이라고 생각합니다.

-나만의 논술 공부법

저는 논술이란 배경지식의 싸움이라고 생각합니다. 물론 대입 논술이라는 특수한 경우이기 때문에 학교에서 요구하는 기본적인 틀을 체화시키는 연습이 이루어져야 하는 것은 사실입니다. 하지만 이것만으로 논술에 합격할 수 있다고 자신하기에는 어려움이 있습니다. 왜냐하면 대입 논술은 많은 학생들 가운데 소수의 몇 학생만이 합격이라는 결과를 가져갈 수 있기 때문에 차별화가 필요하기 때문입니다. 이에 차별화를 위해서는 사회 전반의 배경지식이 필수적이라고 생각합니다. 특히 인하대의 경우 반론 재반론의 구조가 일반적인데 여기에서 차별화를 가져오기 위해서는 단순 제시문 정리가 아니라 배경지식을 활용한 나만의 차별화가 필요합니다. 저는 학교에서 학생부종합전형을 준비하는 과정에서 많은 배경지식을 쌓아왔다고 자신했음에도 김윤환 선생님의 수업과 자료에서 오는 새로운 배경지식들이 많았습니다. 여러분들도 김윤환 선생님의 수업을 통한 대입 논술을 고려하고 계신다면 수업과 자료에서 얻을 수 있는 배경지식들을 자신의 것으로 최대한 활용하셔서 합격이라는 결과를 꼭 가져가셨으면 좋겠습니다.