- 김윤환T 강의 및 구술 시뮬에서 도움이 된 점

김윤환T의 강의 및 구술 시뮬 수업을 듣기 전, 미리 서울교대의 면접 기출 문제를 찾아보았을 때 당혹감을 크게 느꼈습니다. 다른 학교와 달리 서울교대는 제시문 기반 면접이기 때문에, 생기부를 바탕으로 제가 해온 활동들에 대해 설명하는 면접이 아니라 처음 보는 제시문에 대한 제 의견을 즉석에서 말하는 방식의 면접이었기 때문입니다. 따라서 생기부를 달달 외우거나 스스로 제 생기부를 보고 예상질문을 만들고 답변해보는 식으로 준비할 수 없었고, 교육과 관련된 폭넓은 지식을 갖추고 있어야 면접을 대비할 수 있을 것이라는 생각이 들었습니다. 이런 점에서 교육학 및 교육이슈에 대한 강의와 구술 시뮬레이션이 결합된 김윤환T의 수업은 서울교대 면접 준비에 최적화된 수업이었다고 생각합니다. 제가 스스로 찾아보는 것에 한계가 있는 교육학과 교직관 등에 관련된 전공지식을 친절히 설명해주시고 관련 자료를 풍부하게 제공해주셔서 답변을 더욱 전문적으로 할 수 있었습니다. 또한 구술 시뮬레이션 수업이 특히 더 도움이 되었는데, 여러 주제의 제시문들을 면접장과 비슷한 환경에서 접할 수 있어서 긴장감을 다스리는 법,별도의 준비시간 없이 답변을 체계적으로 구성하는 방법 등 직접적으로 면접장에서 도움이 되는 내용들을 배울 수 있었습니다. 그리고 함께 면접을 준비하는 친구들끼리 서로의 답변을 비교하며 각자의 부족한 점을 보완할 수 있었던 점이 좋았습니다. 실제 면접장에서는 면접관들께서 저와 상호작용을 거의 하지 않으셔서 제가 면접을 처음부터 끝까지 이끌고 나가야했는데, 이때 김윤환T의 구술 시뮬 수업에서 배운 제시문을 요약하여 제시하는 방법, 각 제시문에 대한 답변을 구조화하여 답변하는 방법, 연관된 사례를 제시하는 방법 등을 적절히 활용하여 효율적으로 면접을 주도할 수 있었다고 생각합니다. 특히 주어진 3가지 제시문과 질문에 대한 각각의 답변을 맺고 끊는 타이밍에 대해서 면접관들께서 신호를 주지 않으셔서 처음 면점장에 입실했을 때에는 곤란함을 느꼈으나, 김윤환T의 수업에서 배운 여러 표지 (‘첫 번째 질문에 대해 답변드리겠습니다’ , ‘답변 마무리하겠습니다.’ ‘이상입니다.’ 등) 를 활용하여 침착하게 각각의 답변을 구분할 수 있었습니다. 답변의 내용적 측면에서도 수업시간에 배운 배경지식을 활용할 뿐만 아니라 구술 시뮬 시간에 미리 정리해둔 저만의 교육 관련 활동 경험을 곁들여 답변함으로써 더욱 풍성한 답변을 할 수 있었다고 생각합니다.

- 나만의 구술 공부법

제가 구술 면접 준비를 할 때 가장 기준이 되었던 것은 기출 문제였습니다. 서울교대의 경우 준비시간을 주던 예년과 달리 올해부터 즉답형 면접으로 형식이 바뀌어 기출 문제로만 대비하는 것에는 한계가 있었지만, 그럼에도 불구하고 학교의 면접 출제 스타일을 알 수 있는 가장 좋은 방법은 기출 문제를 참고하는 것이라고 생각했기 때문입니다. 또한, 교대의 경우 출제 주제가 비슷한 경우가 많다고 들었기 때문에 서울교대의 기출문제뿐만 아니라 다른 교대의 3개년치 기출 문제도 모두 연습했습니다. 연습을 할 때에는 먼저 저 스스로 시간을 재고 저만의 답안을 구성하여 답변한 뒤 김윤환T의 수업에서 제공해주신 모범답안과 비교하며 제가 보충해야 할 점을 찾았습니다. 그리고 김윤환T의 구술 시뮬레이션 수업에서 기출 문제뿐만 아니라 단문형과 제시문형 등 다양한 형식으로 된 새로운 문제들도 제공해주셔서 처음 보는 유형에 대한 대비도 하였습니다. 구술 시뮬 수업은 1~2개의 제시문 세트와 단문형 문제 세트에 대해 같은 학교에 지원한 친구들끼리 그룹을 만들어 각각 답변한 뒤 멘토 선생님께서 제 답변에 대한 피드백을 해 주시는 방법으로 이루어졌는데, 저의 구술 면접 준비 과정에서 이 수업이 많은 도움이 되었던 것 같습니다.