1. 김윤환T 강의 및 구술 시뮬에서 도움이 된 점

김윤환 선생님의 구술 시뮬 수업으로부터 크게 두 가지 측면에서 도움을 받았습니다. 우선 본격적인 면접 시뮬레이션을 들어가기에 앞서, 선생님으로부터 근거를 구성할 때 떠올릴 수 있는 ‘소스’를 익힌 것이 실질적인 도움이 되었습니다. 가령, ‘대상의 긍정적 측면과 부정적 측면을 모두 언급하게 입체적으로 논지를 전개하기’, ‘공통점을 제시한 후에 차이점을 부각하기’ 는 제가 답변을 구성할 때 실제로 많이 활용한 ‘소스’입니다. 이전에는 답변을 구상할 때, 논리를 뒷받침할 근거가 떠오르지 않으면 생각이 엉키고 머릿속이 새하얘지는 경우가 많았습니다. 그러나 수업을 들은 후에는, 근거가 부족할 때 자연스럽게 선생님께서 알려주신 다양한 ‘소스’를 떠올리며 답변을 완성할 수 있게 되었습니다. 또한, 구술 시뮬레이션 시간에는 방법론적으로 배운 점을 실전에서 적재적소에 활용하기 위한 연습을 반복할 수 있었습니다. 그 결과, 수업을 거듭할수록 자신의 답변이 이전의 답변에 비해 풍부해지고, 논리적인 형태를 갖추게 되었다는 것을 스스로 느낄 수 있었습니다.

두 번째로 실전과 같은 형태로 진행되는 구술 시뮬레이션 수업에서 많은 도움을 얻었습니다. 김윤환 선생님의 구술 시뮬레이션 수업은 본인의 면접 시뮬레이션, 타 수강생의 시뮬레이션 참관의 두 가지 단계로 진행되었습니다. 면접 시뮬레이션에서 도움이 되었던 점은 실제 면접과 비슷한 압박감을 느낄 수 있다는 점이었습니다. 실제 면접과 동일한 형태로 주어지는 시간적 압박, 선생님과 친구들 앞에서 자신의 답변을 6분 동안 보여주어야 한다는 부담감은 시뮬레이션임에도 실제 면접과 같은 압박감을 느낄 수 있도록 하는 요인이었습니다. 실제 고려대학교 면접을 보고 나서, 긴장감 속에서도 답변을 완성하고 나올 수 있었던 원동력은 결국 이러한 심리적 부담과 압박 속에서 반복된 연습이었다는 것을 느꼈습니다. 타 수강생의 시뮬레이션을 지켜보는 것으로부터는 선생님의 수업 못지않게 많은 것을 배울 수 있었습니다. 자신의 답변 이외에 타인의 답변을 들으며 사고의 폭이 확장되고, 새로운 관점에서 대상을 바라보는 힘을 기를 수 있었습니다. 또한, 타 수강생들의 답변 전개 방식에서 긍정적인 부분은 다음 자신의 면접 시뮬레이션에 활용해보았고, 부정적인 부분을 보았을 때는 스스로 답변을 돌아보며 비슷한 실수를 저지르지 않았는지 살펴볼 수 있었습니다. 타인으로부터 배우고, 자신의 답변을 주체적으로 개선할 수 있는 계기가 되었다는 점에서 타 수강생들의 답변을 참관하는 과정도 매우 유익한 시간이었습니다.

2. 나만의 구술 학습법

제가 면접을 준비하면서 가장 중요하게 생각한 것은 피드백과 개선이었습니다. 우선 면접 시뮬레이션이 이루어지고 난 후에 즉각적으로 선생님께서 주시는 피드백을 활용하는 것에 집중했습니다. 저는 다양한 피드백을 받았을 때 한꺼번에 많은 것을 개선하려고 시도하기보다 하나씩 차근차근히 개선하기 위해 노력했습니다. 여러 피드백 중에서 빈번하게 지적받고, 답변의 전달력에 큰 영향을 주었던 것부터 우선적으로 개선하였습니다. 예를 들어, ‘이번 면접 시뮬레이션에서는 화제를 먼저 제시하여 논지를 전개하는 것을 연습하자’ 와 같이 답변 구상을 시작하기 전에 하나의 목표를 미리 정하고, 해당 시뮬레이션에서는 그 부분을 개선하는 것에 중점을 두고 답변을 구상하고 발표했습니다. 목표를 단계적으로 설정하고 달성하는 과정을 통해 이후에는 의식적으로 노력하지 않아도 피드백이 실질적으로 반영된 답변을 자연스럽게 할 수 있게 되었습니다.

또한, 선생님의 피드백 외에도 스스로에게 피드백하는 과정을 항상 병행하였습니다. 면접 시뮬레이션이 끝난 직후, 자신이 생각하기에 부족했던 점, 잘했던 점을 항상 돌아보았고, 나만이 알 수 있는 부분을 중심으로 평가하기 위해 노력했습니다. 주로 답변 구상 시간에 구상했던 내용을 발언 시간에 제대로 전달할 수 있었는지, 이전에 받은 피드백이 반영된 목표를 달성하여 이전보다 답변이 개선되었는지 등을 검토하였습니다. 또한, 제시문의 논제에 대한 이해가 부족했다고 판단되었을 때에는 선생님께서 제시하신 추가자료를 읽어보며, 해당 분야에 대한 배경 지식을 쌓았습니다.

비교적 짧은 시간 준비하는 구술 면접이지만, 적극적인 피드백과 개선이 이루어진다면 단기간에 실력을 올릴 수 있다고 생각합니다. 면접 준비 과정에서 주체적인 피드백을 해나갈 것을 추천합니다.

<김윤환T와 면접팀의 축하 한마디>

면접T: “구술 면접 시뮬레이션에서 가장 중요하게 생각하는 것은 학생들이 면접의 압박 및 긴장을 이겨내는 것입니다. 즉, 학생들이 면접을 보러 갔을 때 당면하게 될 여러 상황을 미리 경험해보며 대응방법을 연습하기 위해 시뮬레이션을 진행하는 것입니다. 답변할 구체적인 내용이 생각나지 않는 상황에서 시뮬레이션을 진행하며 들었던 타학생들의 답변과 면접 선생님들의 피드백을 받았던 기억이 당황스러운 상황을 이겨내는데 큰 도움이 되기도 합니다. 이를 깨닫고, 면접 선생님들의 피드백과 다른 학생들의 답변과 본인의 답변을 비교하며, 자신에게 적합한 방법을 주도적을 찾아낸 데에서 류소랑 학생의 강점이 있었다고 생각합니다. 객관적으로 자신의 단점을 파악하고 이를 보완하기 결코 쉽지 않았을텐데, 그동안 너무 수고 많았고, 진심으로 합격 축하한다는 말을 전하고 싶습니다.”

 "Do what you can, with what you have, where you are." (당신이 할 수 있는 것을, 당신이 가진 것으로, 당신이 있는 곳에서 하라.) - Theodore Roosevelt