1. 김윤환 선생님의 강의 및 논술 첨삭에서 도움이 된 점

논술 수업을 들을 때 여러 가지 학교의 논술 강의를 김윤환 선생님의 강의를 통해서 들어보았는데, 첫째로 학교마다의 특징을 확실히 잡아주시며 학교마다의 논술 문제를 접할 때 있어서 방향성을 잡아주시는 수업이었습니다. 따라서 논술 문제를 푸는 데 있어서 수업을 듣다보면 크게 어려움이 없었습니다. 둘쨰로는 학교별로 강조하는 포인트 부분에 있어서 확실히 강조를 해주시며 어떻게 사용해야 할지 알려주신 점에 있어서 다음 논술 문제를 풀 때 확실한 도움이 되었던 기억이 있습니다. 또한 논술 문제를 풀고 수업을 들었을 때 논술 모의고사를 볼 때는 놓친 내용적인 측면이나 만약 썼더라면 더 좋은 평가를 받을 수 있는 부분에 대해서 알려주시는 부분이 계속 해서 논술 준비를 하는 입장에서는 너무 좋은 수업이었습니다. 논술 첨삭 부분에 있어서 저는 저의 논술에 관한 메타인지를 기르는 데 상당한 도움이 되었습니다. 논술 실력의 세부적인 측면에서 내가 어느 부분이 부족한지 더불어 잘하는 부분은 어떤 것인지 확실히 인지하게 하여 강점을 살리되 약점을 보완하게 해주는 좋은 첨삭을 받았었습니다.

2. 나만의 논술 학습 방법

김윤환 선생님의 수업 전에 받는 복습 자료, 그리고 현강 자료를 통해서 수업을 받은 후 복습을 하였습니다. 먼저 복습을 하는 데 있어서 학교마다의 특징을 확실히 파악하고 이것을 글로 작성할 때 학교 스타일로 어떻게 맞출까를 더욱 고민해보는 시간을 가졌었습니다. 따라서 현강 자료로 복습을 할 때는 모의 시험을 칠 때 부족했던 점을 첨삭 받기 전 스스로 한번 생각을 해본 뒤 자연스럽게 보완을 해보려는 노력을 시도했었습니다. 복습 자료는 문제를 시간 재고 원칙대로 풀어보기보다는 글을 이해하는 실력을 늘리는 측면, 글을 더욱 학교 스타일에 맞추는 실력을 하기 위해서 시간에 제한을 두지 않고 부족한 점을 늘리는 공부를 해보았습니다. 이러한 공부는 결국 현장에서 문제를 푸는데 있어서 학교에 맞는 사고를 확장시키는데 있어서 많은 도움이 되었던 것 같습니다. 또한 많은 문제를 풀기보다는 하나의 문제에서 여러 답을 써본 뒤 예시답안, 우수답안들을 보면서 내가 쓴 것과 어떠한 차이점을 갖고 있는지에 대해 주목하며 다음 글을 쓸 때에 유의하는 습관도 가지도록 노력해봤습니다. 더불어 논술 공부는 단기간에 많은 양을 공부하는 것보다 적지 않은 시간을 들여 논술 공부를 꾸준히 하는 것이 결과적인 측면에서 봤을 때 더 좋은 결과를 낳게 하는 것 같습니다.

<김윤환T와 첨삭팀의 축하 한마디>

첨삭T : “호준 학생은 논술 공부의 전형을 매우 잘 보여주는 방식으로 공부하였습니다. 특히 그중에서도 호준 학생이 언급한 ‘논술에 관한 메타인지’의 중요성에 대해 조금 더 강조해 말하고자 합니다. 메타인지란 생각에 관한 생각이라는 의미로, 자신의 생각을 한 발 뒤에 물러서서 반성적으로 검토하는 것을 의미합니다. 이는 사실 단지 논술 뿐만 아니라 다른 모든 학습 영역에서 강조되는 기능이지만, 특히 논술에서는 자신의 글을 스스로 첨삭해볼 수 있는 시각을 길러준다는 점에서 중요합니다. 호준 학생처럼 자신의 글과 다른 글을 비교하고 자신의 글에 부족한 점을 보완하려는 학습 태도 또한 이 메타인지로부터 비롯한다고도 볼 수 있습니다. 영리하게 자신의 공부 방법을 고수해나간 호준 학생의 앞길에도 좋을 일만 가득하기를 기원합니다. 다시 한번 대학 합격을 축하합니다.”

"Do not fear going forward slowly; fear only to stand still." (천천히 전진하는 것을 두려워하지 마라; 오직 제자리에 머무는 것만을 두려워하라.) - Chinese Proverb