안녕하세요. 저는 2차 면접 평가를 위해 김윤환 선생님의 파이널 수업을 듣고 24학번으로 서울교대를 입학하게 된 이윤서입니다. 교대 입학 평가 특성상 면접 변별력을 무시할 수 없기에 면접 준비 방법에 대해 많이 고민했었습니다. 서울교대 1차 합격 후 2차 면접 평가까지 그 기간의 면접 준비 방법에 대한 고민 끝에 김윤환 면접 CLASS를 수강하였습니다. 그리고 열심히 수업을 들으며 면접을 준비한 결과, 2024학년도 서울교대 정시전형으로 최초합할 수 있었습니다. 자세한 수강 후기를 참고하여 본 합격수기를 보고 계신 학생분들도 원하는 목표를 이룰 수 있기를 바랍니다.

1. 김윤환T 강의 및 구술 시뮬레이션

기본적으로 저는 김윤환 선생님의 서울교대 주말반 2회차 수업을 수강했다는 사실을 알려드립니다. 각 수업은 3시간씩 진행되었고, 3시간 중 앞 타임은 조교 선생님들과의 ‘면접 시뮬레이션’이, 뒷 타임은 김윤환 선생님의 ‘기출문제 분석’이 진행되었습니다. 저는 면접 평가를 준비하는 데 있어서 가장 중요한 것은 지원 학교의 과거 몇 개년 기출문제라고 생각했습니다. 그래서 앞 타임, 뒷 타임 모두 기출문제를 꼼꼼히 분석하는 과정을 통해 면접문제의 방향성을 파악할 수 있었다는 점에서 김윤환 면접 CLASS가 저에게 큰 도움이 되었습니다.

면접 실전 시뮬레이션의 경우, 일정 수의 학생들을 한 조로 이루어 실전처럼 면접을 진행했습니다. 제가 본 실전연습을 하면서 가장 좋았던 점은, 조교 선생님들께서 각 학생별로 개별 평가표를 작성하여 개별 피드백을 세세하게 해주신다는 점이었습니다. 이를 통해 스스로 주의해야 할 사항들을 점검하며 개선해나가야 할 사항들을 체크해볼 수 있었습니다. (다양한 사례와 실례가 적절히 적용되었는지, 교육적 관점이나 교육학적 견지에서의 적용이 충분한지 등의 평가항목들이 포함되어 있었습니다.) 구체적으로 말씀드리면, 저는 제시문의 상황과 쟁점을 제시하는 면접 태도는 좋지만, 말의 속도가 빠른 편이라는 피드백을 받았었습니다. 이러한 피드백을 토대로 집에서 스스로 면접연습을 할 때, 말의 속도에 유의하며 연습한 결과 면접장에서도 일정한 말의 빠르기를 유지할 수 있었다고 생각합니다. 더불어 조 내 친구들의 면접내용을 들으며 제가 생각하지 못했던 사고 방향이나, 제가 보완해나가야 할 점도 스스로 깨달을 수 있었습니다. 개별 면접시간이 끝나면, 조교 선생님들께서 조 학생들 전체에게 기출 문제 하나하나 내용적으로 덧붙이면 좋은 점들도 세세하게 설명해주신 부분도 만족스러웠습니다.

김윤환 선생님의 기출문제 분석의 경우, 면접 답변의 큰 틀 내에서 어떤 측면들로 나누어 답변해야 하는지 가이드를 제시해주신 점이 가장 좋았습니다. 예를 들어, 대안을 제시하라는 면접 질문에는 교육적 방법과 연관하여 ‘의식적’ 측면과 ‘제도적’ 측면으로 나누는 것이 좋다는 조언을 해주셨습니다. 이를 통해 실제 면접장에서도 메모를 할 수 없는 면접 상황에서 보다 체계적이고 논리적인 답안을 구상해낼 수 있었다고 생각합니다. 기출문제에 대해 스스로 생각해보는 앞 타임 후에 바로 김윤환 선생님의 해설강의를 들으니 보다 집중력 있게 수업에 임할 수 있었습니다. 제가 생각했던 사례, 대안들과 선생님이 제시해주시는 사례, 대안들이 어떻게 다른지 비교해보는 과정을 통해 집에서 다른 교대 기출문제들을 풀이하는 과정 속에서도 스스로 답변의 틀을 명확히 정립해나갈 수 있었습니다. 그리고 김윤환 선생님이 수업에 임하시는 태도가 굉장히 열정적이셔서 수업시간에 더 힘을 내 집중할 수 있었다고 생각합니다!

2. 자신만의 구술 공부법

1) 최근 이슈에 대해 자신의 생각 정리하기

ATOZ 면접학원에서 시사이슈35선, 시사 읽기자료집 등 최근 이슈에 대해 정리한 내용을 배부함에 따라 실제 교육 현장에서 논의되고 있는 내용, 교육과 연관 지어 생각해 볼 수 있는 사회 이슈들에 대해 스스로 생각해 볼 수 있는 시간을 가졌습니다. 이에 새로운 주제에 관한 질문이 제시되었을 때도 교육과 연관 지어 설명할 수 있는 토대를 마련하는 데 큰 도움이 되었습니다. 기간제 교사 정규직화, 의대 증원 등과 같은 이슈에 대해 찬반 입장의 근거, 양측 입장이 서로 반박할 수 있는 지점, 더 나아가 대안까지 생각해 보는 시간이 꼭 필요하다고 생각합니다.

2) 타 교대 면접 기출문제로 연습하기

교대마다 면접 시간이나 질문의 방향성 등 방식이 다르지만, 공통으로 ‘교육대학교’가 추구하는 교육소양적 부분을 면접장에서 자연스럽게 강조하기 위해 타 교대 면접 기출문제를 꼼꼼히 연습했습니다. 이 또한 ATOZ 면접학원에서 전국 교대기출문제와 해설지를 함께 나누어주었고, 학원에서 배운 면접 팁들을 토대로 집에서 스스로 시간을 재고 답변하는 과정을 영상으로 담아 개선해야 할 부분들을 체크해 나갔습니다. 지원한 교대에서 과거 면접 주제로 다루지 않았던 주제들에 대해 심도 있게 고민해 볼 수 있고, 이러한 연습을 반복하며 실제 면접장에서도 새로운 주제에 대해 당황하지 않고 조리 있게 제 생각을 말할 수 있었던 것 같습니다.

3) 자신의 교육관 정립하기

‘나는 어떤 교사가 되고 싶은가? 좋은 교사란 무엇일까?’와 같이, 근본적인 질문들에 대한 자기 생각을 차근차근 적어 보는 것도 하나의 방법이라고 할 수 있습니다. 단순한 질문으로 보여 준비하지 않아도 될 것이라고 생각할 수 있지만, 이러한 질문들에 대해 스스로 고민하는 시간 자체가 다져주는 사고의 베이스가 분명 존재한다고 생각합니다. 더 나아가 학생 간 차별 문제와 같이 실제로 교육 현장의 문제들을 해결하는 방안에 자신의 교육관을 적용해 답변할 수 있는 기본적인 토대가 될 수 있을 것입니다.